Três maneiras de gamificar uma lição

Você gostou de estudar? Você freqüentou as aulas com prazer, os casais do instituto, aproveitavam cada hora das aulas? Provavelmente nem sempre. É claro que, se tudo desse jeito – você tem muita sorte, a maioria dos estudantes só pode invejar. Mas por que o interesse em aprender hoje em dia é tão raro? Por que é impossível cativar alunos e alunos realmente interessados ​​no assunto? 

Mas o processo de obtenção de conhecimento pode ser interessante para todos; você só precisa encontrar a abordagem correta e usar as técnicas certas. Um deles é o uso de gamificação – formatos de jogos na educação.Não há nada de fundamentalmente novo na idéia de usar jogos para lembrar. Mesmo na Grécia antiga, os alunos eram incentivados a discutir entre si e organizavam um debate.

O que é isso, se não o formato típico de jogo, com a ajuda da capacidade de defender o ponto de vista de alguém, desenvolver flexibilidade de pensamento e desenvolver uma reação rápida? Assim, os antigos professores da civilização mais sábia já perceberam: para dominar o material com sucesso, não é necessário enviá-lo em um formato seco de palestras e moralização, mas tente interessar os alunos, envolvê-los no processo através do jogo, encenação, competição.

POR QUE É IMPORTANTE INCLUIR JOGOS NA EDUCAÇÃO

  • Em primeiro lugar, essa necessidade é baseada nas funções da nossa memória. Uma pessoa se lembra melhor do que causa suas emoções. E não é tão importante, positivo ou negativo – qualquer impressão vívida é armazenada na memória por um longo tempo. Um curso anual de palestras chatas pode custar um jogo pensativo e incomum.
  • Em segundo lugar, frequentemente os formatos de jogos incluem um elemento de competição. Isso é controverso: alguém estimula a competição, faz com que trabalhe duro no caminho da vitória e alguém, pelo contrário, leva a um estado de apatia. Como regra, existem alunos desmotivados que não estão acostumados a liderar. Nesse caso, é importante encontrar uma abordagem individual para cada um e seu interesse. Por exemplo, uma garota que não se mostrou nem na escola nem em comunicação com colegas de classe, tímida e fechada, de repente se torna uma artista maravilhosa, obtém o reconhecimento de que precisa, aumenta sua auto-estima e, portanto, seu desejo de conhecimento. É importante revelar uma pessoa, dar-lhe confiança em suas próprias habilidades. Tal abordagem pode afetar não apenas o sucesso dentro da estrutura da matéria ensinada, mas também toda a vida futura da criança.
  • Em terceiro lugar, estudar ainda é um trabalho árduo, não um programa de entretenimento, e o jogo torna esse processo agradável e interessante, para que os alunos voltem às aulas de novo e de novo.
  • Finalmente, os formatos de jogo reunirão a classe, ajudarão as crianças a se conhecerem melhor e aprenderem o trabalho em equipe. Isso é importante para o processo educacional e a aquisição de habilidades necessárias na sociedade.

COMO FAZER DAS LIÇÕES UM JOGO?

Vamos relembrar alguns tipos relevantes de gamificação e ver quais das idéias da velha escola podem ser preservadas ou desenvolvidas. Aqui estão algumas das técnicas que recomendamos usar para aprender novos materiais e em preparação para exames padronizados.

1. ORGANIZE O DEBATE

O debate discutido acima será útil para qualquer assunto humanitário: russo, idiomas, literatura, estudos sociais, história, geografia. Isso ajudará os alunos a aprender muita informação.Anteriormente, vale a pena pedir a todos que se preparem sobre determinados tópicos para que a conversa não entre em áreas abstratas.

Os debates também serão úteis para o trabalho escrito: eles ensinam a expressar o ponto de vista, a defendê-lo, a apresentar argumentos a favor e contra. Uma ótima maneira de desenvolvimento é dividir a classe em duas partes. Um defenderá os pontos de vista de Bazarov e o outro Kirsanov. Você não pode imaginar um treino melhor para o cérebro! Além disso, uma obra literária é lembrada.

Para diversificar as aulas, também recomendamos assistir a versões em tela de obras literárias, filmes da BBC ou Discovery, filmes em inglês. Não basta assistir a um filme, mesmo se cuidadosamente selecionado, logicamente integrado ao programa do curso – é necessário iniciar sua análise e discussão conjuntas, para pedir aos alunos que expressem suas opiniões.

2. REALIZE UM TORNEIO

Não se esqueça das possibilidades de realizar jogos na sala de aula: por exemplo, jogos em massa como “O quê?” Onde Quando? Várias equipes podem participar do jogo.

Perguntas sobre o assunto são oferecidas primeiro a uma equipe, com tempo para pensar que, se não responder, a mudança será para a próxima. Se essa equipe também não puder dar uma resposta – a chance de ganhar um ponto vai para a terceira equipe e assim por diante. As perguntas podem ter diferentes custos e dificuldades. O principal é observar a ordem, ouvir atentamente os rapazes da turma, a fim de evitar injustiças e manter a pontuação no quadro.Faz sentido negociar com colegas e organizar brigas com tópicos mistos: russo e matemática, biologia e inglês, literatura e física. Porque não

Os vencedores podem apresentar prêmios simbólicos e é melhor concluir o jogo com uma festa de chá conjunta para discutir os momentos mais “agudos” e suavizar possíveis situações de conflito. E este não é o único jogo que conhecemos, você pode usar variações sobre o tema dos jogos “Quem Quer Ser Milionário”, “Campo dos Milagres”, “Jogo Próprio”. Fundamental aqui será a seleção de perguntas que devem ser interessantes e úteis.

3. JOGUE O CROCODILO

Se você precisar de uma seleção de argumentos de obras literárias ou históricas, poderá usar variações sobre o tema do jogo “crocodilo”. Por exemplo, desenhe cenas de obras ou eventos históricos em um quadro negro para que toda a turma adivinhe e discuta como usar esse conhecimento em um ensaio ou em uma resposta detalhada.

Aqui muitos estudantes talentosos poderão se abrir e provar a si mesmos. Se, por algum motivo, você não quiser desenhar, poderá mostrar cenas de pantomima. 


Hoje, existem oportunidades suficientes para transformar o aprendizado em um processo fascinante, quando os alunos ficarão felizes em assistir às aulas, serem ativos, concluir tarefas e aprender material. E o professor verá o resultado, é melhor reconhecer sua turma e encontrar uma abordagem para cada um dos rapazes.

Obviamente, tudo é bom com moderação – também é necessário rigor, mas você não pode transformar todos os seus estudos em um jogo contínuo. Mas diluir as lições usando impressões emocionais para melhorar o desempenho da memória é necessário. Então cada professor receberá o mais valioso – um alto resultado de alunos e gratidão aos seus olhos.

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