Que disciplinas precisam ser passadas na escola?

Professores, graduados e pais – sobre o que eles fariam como parte do currículo escolar obrigatório. Aulas de comunicação, aulas de educação sexual, SDA … E o que você gostaria?

Você só pode aprender o que ama. Johann Wolfgang Goethe – Um homem que amou muito

Antecipando o novo ano letivo, decidimos confundir nossos funcionários e alunos, pedindo-lhes que refletissem sobre quais assuntos a escola russa moderna carece. Compartilhamos as opiniões mais honestas e interessantes, das quais compartilhamos e tomamos nota.

Professores de física e matemática

Penso que o problema da escola moderna não é que as crianças aprendam poucas disciplinas, mas que o processo educacional em si é muito automatizado. Os currículos padrão que os professores se esforçam para cumprir são projetados sem levar em consideração os aspectos de valor. As crianças costumam aprender por notas, para passar no exame ou porque “necessário”.

Na era da informatização global do espaço, questões existenciais novamente começam a desempenhar um papel importante.Cada professor deve tentar retornar o conhecimento à dimensão humana, focando no valor do indivíduo, na sua singularidade.

Os alunos devem aprender a pensar, escrever ensaios, gerar idéias, buscar soluções alternativas, analisar, criticar, discutir, participar de brigas intelectuais, etc. Qualquer assunto, independentemente da física ou da literatura, qualquer material educacional pode ser embrulhado em um formato que requer atenção ativa. pensamento, não escuta passiva e subsequente memorização.

Talvez seja útil introduzir horas de relatório, obrigatórias para visitas, nas quais os alunos apresentariam seus projetos em várias áreas do conhecimento. Isso seria o resultado de seu trabalho independente sobre o problema educacional de seu interesse. Tal atividade teria não apenas significado e benefício, mas também a alma.

Professores de história

A escola não tem criatividade. Se eu tivesse a oportunidade de introduzir uma disciplina adicional no currículo, obrigaria (obrigaria precisamente!) Todos os alunos, jovens e idosos, a frequentar aulas de arte. Aqui as opções são muito diferentes. Por exemplo, como um dos exames que permitem passar de uma turma para outra, você pode fazer um desempenho anual de relatórios, que os alunos preparam com seus colegas de classe e professores ao longo do ano.

Tais iniciativas ajudariam as crianças não apenas a desenvolver talentos ocultos e a realizar seu potencial criativo, mas também seriam uma ótima maneira de escapar, relaxar, espalhar emoções acumuladas, resolver contradições internas, diversificar seu tempo de lazer e expandir o contexto cultural.Você pode forçar as crianças a ler Shakespeare nas aulas de literatura, mas ainda não incutir no amor pela leitura.

E qual seria o efeito se o trabalho fosse lido, entendido em detalhes e depois colocado no palco do teatro da escola!

Alguém pode dizer que nem todos os alunos estão interessados ​​nessas aulas, mas nem todo mundo gosta de matemática, metade da turma esquecerá a biologia após a formatura como um pesadelo, e pessoalmente lembrarei apenas de experiências malsucedidas de um curso de química.

Professores de inglês e japonês

Uma escola regular é extremamente carente no ensino de línguas estrangeiras. Parece que o inglês é ensinado em todos os lugares, até várias línguas são ensinadas em algum lugar, mas de ano para ano a situação é a mesma: após 11 anos sentados em uma mesa, muitos não avançam além do nível de “Londres da Grande Capital da Grã-Bretanha”. Provavelmente, vale a pena falar não sobre a falta de disciplinas, mas sobre um programa imperfeito, professores insuficientemente motivados e qualificados.Obviamente, também depende muito do aluno, mas, na minha opinião, é errado que as crianças estudem com um tutor por vários anos para ter a chance de passar no exame de inglês para obter uma pontuação decente.

Fica com a sensação de que a escola não está mais fornecendo a base necessária, mas um mínimo que precisa ser bombeado com a ajuda de tutores, eletivas, cursos … As crianças devem estudar de forma independente, trabalhar e se esforçar, mas a escola também tem algo a fazer. Um aluno que frequenta a primeira série do ensino fundamental não é o culpado pelo fato de Mary Ivanna, sua professora, receber um salário pequeno e, portanto, não ficará particularmente preocupada com seu futuro.

Professores de artes

Eu retornaria o desenho ao currículo como disciplina obrigatória. Este ano, preparando-me para a admissão na arquitetura, encontrei um enorme problema: não havia disciplina na minha escola, não havia eletivas e nem sequer havia um tutor experiente na cidade. Eu tive que viajar 80 km duas vezes por semana para um tutor em outra cidade.Como resultado, lembro-me da aula de graduação como um período de constante falta de sono, tensão nervosa e falta de dinheiro de meus pais, que são obrigados a pagar pelas minhas aulas extras.

Talvez esse seja apenas o meu problema, e o desenho apenas atrapalhe outros graduados (o assunto, é claro, é específico). Mas, como opção, a escola pode oferecer aos alunos motivados um curso especial ou eletivo. Sim, pelo menos um curso on-line disponível no escritório de ciência da computação. Eu sei que esses programas existem hoje. Para admissão, isso não seria suficiente, mas mesmo uma turma do 8º aluno teria a oportunidade de fazer uma escolha e pelo menos começar a treinar em algum lugar.

Professores de física

Eu acredito que seria extremamente útil introduzir no ensino médio o assunto sob o codinome “Comunicação eficaz”. Neste curso, o professor explicaria aos alunos os princípios e regras da interação interpessoal, não no contexto das normas sociais, mas no contexto da lógica, psicologia cognitiva e psicologia pessoal. Disciplinas semelhantes são ensinadas nas universidades, e não estou falando sobre carregar crianças com informações desnecessárias e difíceis de entender.Mas um graduado não é mais uma criança pequena, mas um adulto que está aprendendo a assumir a responsabilidade por sua própria vida.

Nesta idade, é importante entender a si mesmo, ser capaz de se comunicar com outras pessoas, construir relacionamentos e construir laços sociais fortes.

As lições da psicologia geral também seriam extremamente úteis. Eles podem ser realizados usando uma variedade de formatos interessantes: jogos psicológicos, testes, mesas redondas, disputas, etc. Em geral, a escola deve fazer todo o possível para que uma pessoa saia da alma mater, capaz de não apenas passar no exame, mas também se adaptar com êxito a vida independente, tome decisões adultas e realize todo o grau de responsabilidade para com a sociedade.

Empresários

A escola precisa de aulas de orientação profissional de qualidade. Diria até que essas devem ser lições práticas, durante as quais as crianças podem se familiarizar com as profissões, por assim dizer, em primeira mão.

Sei que as escolas tentam resolver esse problema da sua maneira: às vezes convidam representantes de diferentes profissões para as aulas, realizam testes, conversam, fazem excursões, talvez alguns guias on-line do mundo das profissões já tenham inventado para ajudar na demonstração em sala de aula. equipamento especial. Mas essas lições ainda não devem ser uma iniciativa de uma escola ou professor, mas uma disciplina obrigatória com métodos, programas e critérios claramente desenvolvidos para avaliar sua eficácia. Obviamente, há um grande número de opções de orientação profissional para estudantes de Moscou, as escolas podem convidar especialistas, até pessoas famosas. Em uma pequena vila, não existem oportunidades e meios para compensar a distância geográfica da capital. Portanto, é importante levar em consideração e usar vários formatos para essas classes.Suponha que um reitor da Universidade Estadual de Moscou, um piloto ou uma estrela pop possam ir ao ginásio da capital e uma escola da província possa organizar as mesmas reuniões, mas no formato de uma conferência do Skype.

Esta prática deve ser acessível, bem estudada e implementada em todas as escolas. As empresas devem ajudar o Estado nessas questões: as empresas privadas podem muito bem supervisionar esses projetos, participar da resolução de questões financeiras e organizacionais. Mas primeiro você precisa introduzir uma prática obrigatória.

Opiniões dos pais

A escola precisa de lições sobre educação sexual, mas apenas sem hipocrisia, hipocrisia e pseudo-moralidade. Todos os alunos do ensino médio sabem de onde vêm as crianças. Eles não precisam de professores para convencê-los da imoralidade do amor livre ou para intimidá-los com histórias de HIV. Eles estão cientes da diferença entre M e M em termos de anatomia.

Um adolescente de 14, 15 ou 16 anos às vezes fica assustado e envergonhado: ele não sabe a resposta certa para muitas perguntas e tem medo de perguntar aos pais.A educação sexual, que deve ser ensinada na escola, não é o ABC do sexo, não é um guia para a biologia fascinante, nem é uma leitura de salmos sobre a virtude.

Essas lições devem ajudar os alunos a formar uma atitude adequada com seus próprios corpos, devem destacar questões de gênero e gênero, devem ajudar meninos e meninas a se aceitarem como são (sem olhar para trás a cada segundo, sem medo de serem ridicularizados).

O que é necessário para que essas lições apareçam nas escolas? Provavelmente professores corajosos que não se recusam a admitir que entre 10 e 20 a 20 anos atrás eram os mesmos adolescentes com desejos secretos e medo de ser uma ovelha negra.


O que eu penso:

Entre os itens que faltavam na escola, vários alunos chamavam de caligrafia. Alguém seria muito útil para as lições das regras de trânsito (para que os graduados pudessem ter apenas a parte prática nas escolas de condução e estudar teoria em uma escola comum). Os alunos mais avançados sonham em ver em sua programação as especializações de “TI” de escolha no âmbito da ciência da computação para escolas secundárias. Muitas meninas não se recusariam a participar de aulas de história da arte ou de moda. Alguns entrevistados sugeriram a introdução de lições de CGC (o jogo intelectual “O quê? Onde? Quando?”) No currículo, o que permitiria desenvolver o pensamento lógico e elevar o nível intelectual geral dos alunos de uma maneira fascinante.

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