Quanto tempo os estudantes de todo o mundo gastam na lição de casa?

Em diferentes países, os alunos têm atitudes diferentes em relação ao auto-estudo em casa, depois da escola. Do que isso depende e o que afeta?

Os trabalhos de casa  –  nem sempre exatamente o que eles gostam de envolver os alunos depois da escola. Afinal, às vezes você tem que gastar muitas horas de tempo extracurricular fazendo essa tarefa quando pode relaxar e se divertir. Curiosamente, quantas horas os estudantes de diferentes países dedicam à lição de casa? 

De acordo com informações da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em 2012, os adolescentes americanos passavam uma média de 6 horas por semana em trabalhos de casa. Esse número é menor para todos os estudantes de países pertencentes à OCDE (Grã-Bretanha, Alemanha, Espanha, Itália, Canadá, EUA, etc.) – cerca de 4,9 horas por semana. Os estudantes da Coréia e da Finlândia passam menos tempo estudando em casa – estudam cerca de três horas por semana. Os estudantes da Rússia podem ser elogiados por seu zelo – nossos filhos completam a lição de casa 10 horas por semana. E crianças em idade escolar em Xangai e ainda mais – até 14 horas.

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Os especialistas da OCDE também observaram que os adolescentes de famílias ricas tendem a passar mais tempo estudando em casa do que os colegas de famílias desfavorecidas. Nesse sentido, surgiu a questão: “A própria presença da lição de casa contribui para a estratificação entre famílias com diferentes níveis de renda?” Os pesquisadores acreditam que mais atenção deve ser dada a esse problema:

A lição de casa é  parte integrante do processo educacional, enquanto as escolas e os professores devem procurar maneiras novas e mais eficazes de motivar os alunos de famílias disfuncionais a estudarem independentemente em casa. 

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Os pesquisadores também tentaram descobrir qual é o significado da lição de casa em geral para o processo educacional. Como regra, os alunos que trabalham diligentemente em casa apresentam melhores notas durante os exames do que seus colegas menos assíduos. Se nos voltarmos para os dados do Programa Internacional de Avaliação de Desempenho Educacional dos Estudantes (PISA) , sobre o qual já escrevemos, veremos que essa relação realmente existe, mas, ao mesmo tempo, o número de horas gastas por crianças em idade escolar na tarefa de casa não afeta a eficácia e desempenho do sistema escolar como um todo. Assim, a chave para uma educação de qualidade em maior medida é um processo educacional bem organizado e professores altamente qualificados. 

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Segundo os indicadores do PISA, a Rússia  está apenas entre os dez primeiros . No entanto, de acordo com os estudos, crianças em idade escolar da Rússia fazem muito trabalho por conta própria, abordam de maneira responsável a lição de casa. Podemos falar sobre a existência de um vínculo direto entre a lição de casa e a eficácia do treinamento em nosso país?

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