Por que seu filho não aprende inglês na escola

Como a escola simplesmente não é adequada para isso, iremos provar agora.

Parece que: por muitos anos, o inglês tem sido a principal língua estrangeira da maioria das escolas, uma geração de jovens professores modernos, “inglês”, cresceu, em todos os cantos a criança ouve isso na idade adulta “sem conhecer o idioma em nenhum lugar”. 

E nossos alunos e alunos em grande número continuam mostrando pouco conhecimento da língua estrangeira nos exames e na vida cotidiana: reclamam da falta de tradução em videogames, assistem a programas de TV em dublagem, procuram traduções das letras de suas músicas favoritas, escrevem frases simples em inglês com erros.

Apesar da importância de conhecer um idioma estrangeiro, o inglês não é nem um dos cinco exames populares de sua escolha. Em 2017, apenas 64,5 mil graduados foram aprovados e a nota média para o exame foi de 70 pontos. No entanto, os melhores resultados foram apresentados apenas uma vez – em 2013, quando 74,5 mil graduados passaram no exame e a pontuação média foi 72.

Não é só a culpa das próprias crianças. Uma escola comum é projetada de tal maneira que você não deve confiar nela em termos de ensino de uma língua estrangeira. Mesmo uma placa no prédio da escola notificando o “aprendizado aprofundado da língua” não salva a situação. Juntamente com especialistas da escola de inglês on-line SkyEng, fizemos uma lista de razões objetivas pelas quais isso acontece.

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Quem são todas essas crianças?

Imagine: muitas crianças; um professor; apenas algumas horas de inglês por semana; carga de alunos em todas as outras disciplinas, que também são ensinadas em sua língua nativa. 

O professor está em uma situação em que simplesmente não há tempo para alunos individuais. Mas existe um programa segundo o qual todos precisam ter tempo para passar por isso, o quinto, o décimo. Aqui estão apenas alguns exemplos de programas de treinamento da vida real:

  • O programa de três anos da escola primária prevê apenas duas horas dedicadas a um teste de verificação das habilidades de fala – uma na terceira e uma na quarta. Mas oito horas de escrita de teste.
  • O programa da sexta série leva três horas para testar a fala, mas você precisa estudar tópicos importantes como “Uma maçã por dia garantiu sua saúde” e “Panorama de Londres”.
  • O programa para as séries 10-11 inclui o desenvolvimento de diálogos, onde até … 6-7 réplicas são alocadas para cada participante. E isso ocorre depois de oito anos de treinamento sistemático em estrangeiros.

De acordo com as recomendações atuais para o desenvolvimento de currículos escolares, o aprendizado de inglês começa na segunda série. Em uma escola primária comum, a carga em uma língua estrangeira é de duas horas por semana. No ensino fundamental e médio – três horas por semana, esse número permanece inalterado com uma carga crescente.Portanto, as aulas de inglês na escola são um estudo em grupo dos conceitos básicos da língua no topo. O que um aluno em particular pode aprender com isso? Um pequeno conjunto de palavras reconhecíveis e regras gramaticais elementares.

Nas escolas com estudo aprofundado para estudantes estrangeiros, são atribuídas horas extras – geralmente uma hora por semana na quinta série, duas em 6-7, etc. Isso não é muito melhor.

Um a um com rabiscos

Mas e o dever de casa, você pergunta? Não contém o próprio elemento de trabalho individual e fixo com o idioma? Existem pelo menos quatro obstáculos: 

  • A carga sobre o restante dos sujeitos muitas vezes o força a fazer sua lição de casa superficialmente. Quando não há tempo e suporte suficiente, é mais fácil e verdadeiro anular.
  • A quantidade de conhecimento recebido na escola é muito pequena para que a lição de casa seja apenas uma consolidação do passado. A criança é deixada sozinha com uma linguagem estranha e obscura, sem prática suficiente, para que ele tenha que percorrer o material teórico mal aprendido repetidas vezes.
  • A qualidade e o interesse das tarefas e dos guias de estudo geralmente deixam muito a desejar.
  • Motivação – é difícil encontrá-lo quando a criança sabe que a lição de casa desempenha o papel de formalidade, o dever de toda a classe, e não um teste das habilidades pessoais de cada aluno. A motivação é geralmente a principal dificuldade em aprender um idioma.

Existem milhões de razões pelas quais todos nós, tentando aprender um idioma, não aprendemos. O mais importante é a falta de razões reais para conhecer o idioma. Quando vejo um aluno que faz duas aulas cinco dias por semana, entendo o que aconteceu com ele. Existem poucas opções: ou ele partirá para outro país amanhã ou será expulso do trabalho se não souber o idioma. Estou absolutamente certo dessa pessoa: ele aprenderá o idioma e alcançará seu objetivo, ele simplesmente não tem escolha. Todo mundo está pior.Sócio-gerente da Skyeng Alexander Laryanovsky em entrevista ao VC.ru

O problema da motivação é especialmente relevante nas aulas em que não há separação de acordo com o nível de proficiência na língua.

Elo mais fraco

Quando decidi conversar com meus colegas de classe

Portanto, por um lado, temos um programa difícil que não nos permite desenvolver alguns tópicos detalhadamente com as crianças e insistir em fenômenos problemáticos por muito tempo. Por outro lado, temos crianças com diferentes habilidades linguísticas e frequentemente com diferentes níveis de proficiência linguística. 

E o problema é: quanto melhor seu filho aprender inglês, menos interessante será para ele estudar inglês na escola. Porque o professor sempre se concentra no elo mais fraco da classe.

Portanto, se o professor tiver tempo para responder às perguntas dos alunos e dizer algo de novo, tenha certeza: isso será uma repetição das coisas mais básicas que a meia aula entende e a outra metade, não. E se seu filho está entendendo pela metade, então, nesse momento, eles simplesmente gastam tempo para o desenvolvimento de novas habilidades linguísticas. E o tempo já é curto.

Exame preliminar

Ah, sim, o desenvolvimento de habilidades linguísticas, competências linguísticas … Esse é o objetivo real das aulas de inglês – aprender a se comunicar de uma nova maneira, aprender a navegar em um campo de idioma estrangeiro. É aconselhável ensinar com foco nos interesses do aluno. Sonhos, sonhos. A dura realidade é a seguinte: as aulas de inglês são uma preparação para o USO, e não o desenvolvimento de competências linguísticas.

O que é o exame em inglês? Um conjunto de tarefas típicas, de pouco interesse e longe da realidade. Além disso, o indicador mais importante de proficiência linguística não é escrito, mas a linguagem falada alfabetizada e confiante. Mas, por enquanto, a parte oral do exame é uma muleta opcional de quinze minutos, e não a base do exame.

Assim, as crianças que não sabem falar a língua e, portanto, praticam sua fala, deixam as escolas. Depois de alguns anos de universidade, eles esquecerão o pouco que sabiam antes.

Repita em casa

Portanto, mesmo com tarefas regulares e um currículo estruturado, os alunos geralmente não têm tempo para aprender adequadamente o idioma e manter suas habilidades no nível adequado. 

Este é o principal problema da escola em geral. Dá à criança uma grande carga de informações e determina suas obrigações durante todo o ano (para concluir a tarefa, aumentar a pontuação, passar no exame). Mas ela não ensina a criança a lidar com essas obrigações de forma independente e consciente – ela simplesmente exige independência e consciência de fato.

É improvável que uma criança as encontre simplesmente porque alguém está repetindo para ele o quanto é importante conhecer o idioma. Ele deve estar interessado no processo de dominar um novo idioma e deve estar interessado no resultado, antes de tudo, pessoalmente. 

É por isso que dominar o idioma no nível adequado é uma tarefa cuja solução inevitavelmente levará a lições individuais, sejam tutores, tutoriais, cursos on-line. E eles são tanto melhores quanto mais levam em conta os interesses da criança e suas qualidades como estudante e como pessoa. Quanto aos professores …

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Nas escolas, há professores que sabem inglês no nível do Ministro do Esporte

Sejamos honestos: geralmente não podemos ter certeza de quão qualificado um professor está no ensino de um idioma para o nosso filho na escola. O que acontece na escola geralmente fica a portas fechadas. E então ouvimos: um professor de inglês tem um caso com um aluno, outro professor brigou em um bar, outra “inglesa” insulta as crianças porque se opõem à extorsão na escola.

As qualificações dos professores são complexas e com várias camadas. Essas são qualidades humanas (de preferência extraordinárias), e um conjunto de conhecimentos (de preferência mais amplo que o básico), e cultural (de preferência muito alto), e a capacidade de navegar no mundo moderno (de preferência impecável). 

Queremos que bons professores nos ensinem ou a nossos filhos, mas sempre faltam bons professores. E o melhor deles, sabendo de suas qualificações, pode deixar a escola: para uma universidade, uma empresa privada, para negócios.Portanto, uma escola pode vir a não ser um lugar para obter conhecimento, mas um lugar onde um sistema ou pessoas específicas podem desencorajar uma criança a estudar o idioma.

O que fazer, como ser?

Portanto, é óbvio que as escolas definitivamente não são suficientes para uma criança aprender inglês. O aluno e sua família precisam decidir como resolver esse problema. A escolha não é fácil: o fator econômico, a falta de tempo, a eficácia duvidosa de alguns métodos e o problema com a motivação desempenham um papel aqui. Em resumo, você deve escolher entre o seguinte:

1. Tutor

  • Uma opção clássica aos olhos da maioria dos pais, é uma queixa eterna sobre o sistema educacional: se você deseja que a criança saiba pelo menos alguma coisa, contrate um tutor para ela. 
  • O mercado de aulas particulares é desenvolvido, mas às vezes acontece que professores não qualificados usam pais ingênuos como fonte de renda.
  • A garantia do profissionalismo do tutor geralmente é uma taxa de matrícula alta. 
  • O treinamento está repleto de vários inconvenientes: se o tutor vier até você, você precisará limpar e encontrar um local adequado para a lição; se a criança vier ao tutor, esse é um custo adicional.

2. Campos de verão no exterior:

  • Uma boa escolha no que diz respeito ao desenvolvimento da fala estrangeira oral e uma experiência interessante para a criança.
  • Apenas uma medida temporária, não a principal maneira de aprender um idioma. A criança ficará no acampamento por algumas semanas ou um mês – isso é ótimo para apoiar as habilidades existentes, mas o resto do tempo a criança precisa de prática e treinamento individual.
  • Uma viagem ao campo está repleta de dificuldades associadas à papelada, voos, etc.

3. Escolas particulares de inglês:

  • Aqui você pode confiar na seleção de professores e programas de treinamento.
  • As aulas ainda são em grupo, o caminho de aprendizado não será completamente individual.
  • O problema da acessibilidade: nem sempre as boas escolas estão próximas, é preciso levar a criança ou mandá-la sozinha.
  • O custo do treinamento nem sempre é acessível.

4. Auto-preparação:

  • Uma opção economicamente impecável: não há despesas com viagens e para um professor, não há tempo extra desperdiçado.
  • O treinamento exige esforço e controle dos pais, e isso nem sempre é possível.
  • Esta é uma opção para as crianças que já têm um nível suficiente de independência, autocontrole e motivação. Isto não é tão comum.

5. Plataformas online para aprender inglês:

  • Uma opção que possui muitas vantagens do parágrafo anterior: você pode fazer em casa, em um ambiente confortável, em um horário conveniente.
  • Um método de ensino financeiramente acessível: sim, você precisa pagar pelas lições, mas não tanto quanto as escolas particulares e até mesmo muitos tutores exigem.
  • Ao mesmo tempo, é garantida uma abordagem individual do aluno, é criado um caminho de aprendizado no qual os interesses da criança são levados em consideração. Se uma criança tem dificuldade com um tópico, mais atenção pode ser dada a ele.
  • Há uma oportunidade de escolher um professor adequado e quase não há dúvidas sobre a qualificação do professor: as empresas envolvidas no treinamento on-line trabalham em um ambiente competitivo e tentam levar apenas os melhores – professores que podem motivar e encontrar uma linguagem comum com o aluno.

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