Como incentivar o desenvolvimento infantil

A prontidão da criança para a escola é uma das questões mais emocionantes para os pais modernos. A maioria deles quer dar uma boa educação às crianças! Para isso, às vezes é proposto um desenvolvimento consciente e sistêmico da criança, não desde o nascimento, mas a partir do momento do planejamento da gravidez. Isso é realmente sério?

Desenvolvimento na primeira infância: necessidade ou mito?

Atualmente, é cada vez mais comum a opinião de que uma criança precisa de desenvolvimento precoce. Sobre sua importância na mídia, existem muitas publicações de professores e psicólogos, autorizadas aos olhos dos pais. Sua idéia principal: o desenvolvimento infantil precoce é vital! Naturalmente, adultos amorosos estão prontos para qualquer coisa.

A demanda cria oferta. E vemos em todas as cidades centros distritais de desenvolvimento de pequenos gênios. Nas lojas infantis, oferecemos uma infinidade de benefícios no desenvolvimento inicial para todos os gostos e bolsos. As mães que os cuidam as compram com entusiasmo, a fim de se envolver diariamente com os bebês ou consolidar o conhecimento adquirido nas escolas para bebês.

O que é oferecido aos pais que cuidam da maioria dos casos sob o “curativo” do desenvolvimento inicial ? Treinamento em contagem, leitura e escrita, bem como dados enciclopédicos em todas as áreas, desde a criação do universo até a nanotecnologia. Tudo isso é apresentado com a marca “0+”.

Se formos às aulas para preparar as crianças para a escola, veremos que os pré-escolares são ensinados a contar, escrever, ler e sentar-se lindamente em suas mesas. Se uma criança frequenta o jardim de infância, tantas aulas são adicionadas à sua agenda todos os anos que quase não resta tempo para grupos preparatórios para caminhadas e jogos.

Por que, apesar da abundância de escolas e material didático, nos esforços de pais e professores, a questão da redução do nível de educação dos estudantes modernos é discutida não apenas entre professores, mas também dentro dos muros do Ministério da Educação. A nova geração é incapaz de absorver o fluxo de informações úteis?

O fato é que o desenvolvimento “precoce” das crianças não existe em princípio. Existe um conceito de desenvolvimento humano natural. Desde o nascimento, somos dotados do desejo de aprender coisas novas. Esse desejo de ajudar a desenvolver as habilidades necessárias para alcançar o que você deseja. E novos conhecimentos tornam-se a base para o desenvolvimento posterior da criança. E assim toda a minha vida. Somente a atividade principal (principal) para uma idade específica é alterada.

Como uma criança se desenvolve?

Na psicologia, existe o conceito de “período lítico”. Este é o momento em que uma determinada função mental (a capacidade do nosso cérebro) está se desenvolvendo intensamente. No final desta função é praticamente impossível desenvolver. E se o desenvolvimento foi insuficiente, então outra função mental, dependendo dela, também sofrerá em seu desenvolvimento . E esse é precisamente o segredo do bom desempenho infantil na escola. Mas, para revelar esse segredo, vamos ver quais requisitos são necessários para um treinamento bem-sucedido.

Prontidão para a escola: o que uma criança deve ser capaz de

Para que uma criança possa aprender com sucesso, é necessário desenvolver o seguinte:

  • imaginação, para apresentar claramente o material que está sendo estudado, lembre-se dele, realize tarefas criativas, projetos etc., encontre uma maneira de obter novos conhecimentos por conta própria;
  • arbitrariedade para manter a atenção durante as aulas, superar obstáculos e dificuldades;
  • capacidade de se comunicar com colegas e professores;
  • auto-estima, necessária para a realização das próprias capacidades e para o estabelecimento de novas metas e objetivos educacionais.

Quando uma criança entra na idade adulta, para ter sucesso em vários campos, ela será extremamente necessária:

  • criatividade, formada com base na imaginação;
  • a vontade decorrente de arbitrariedade;
  • sociabilidade, baseada na capacidade de se comunicar;
  • a reflexão é um derivado da auto-estima.

Como você pode ver, não há uma palavra sobre letras e números.

O jogo é a chave para o desenvolvimento harmonioso da criança

Para desenvolver na extensão necessária as habilidades acima, você precisa deixar a criança passar por todas as etapas do desenvolvimento natural. Para isso, é necessário criar condições favoráveis ​​em cada período lítico. A principal, única, condição indispensável e natural para o desenvolvimento da criança é tornar-se o que você pensa? O jogo

Não treinando em forma de jogo, mas um jogo real. Isto é devido às atividades principais do pré-escolar. Em média, até 7 anos, é a principal atividade de jogos. Dependendo da idade, ele muda de forma e conteúdo. Vamos ver como exatamente os jogos formam as qualidades de uma personalidade necessárias para um treinamento bem-sucedido.

Imaginação

Para aprender a inventar, a fantasiar, você precisa ser capaz de se encontrar em um mundo de fantasia, cercado por heróis reais e irreais, com os quais todos os tipos de eventos podem acontecer.

Arbitrariedade

Desenvolve-se quando as crianças aprendem a seguir certas regras, restringir desejos, sentimentos pessoais, levar em conta interesses comuns, atuar em dupla ou em equipe.

Habilidades de comunicação

Para essa habilidade, o jogo fornece todas as condições em que a capacidade de negociar, discutir, discutir suas ações, expressar seus desejos e assumir a opinião do parceiro é necessária.

Auto-estima

Em uma auto-estima adequada, é importante ser capaz de se olhar de lado, aprender suas habilidades e interesses, entender como os parceiros do jogo o veem de lado.

Jogos que se desenvolvem: role-playing baseado em histórias

Tudo isso se desenvolve com sucesso no decorrer dos jogos de representação. Esses jogos permitem que as crianças pensem em enredos reais e irreais: desde construir uma casa, fazer compras em uma loja, conquistar um formidável castelo de dragões e viajar para o passado. As crianças definem as regras, mudam, ajustam, aprendem a agir juntas para que o jogo seja interessante e se desenvolva dinamicamente.

Mas para uma atividade tão complexa é necessário crescer.

A maturação geralmente ocorre condicionalmente aos 5 anos de idade. Antes disso, as crianças dominam a capacidade de organizar o jogo, de ser seu diretor com vários objetos. Portanto, o jogo com 3 a 4 anos de idade é chamado de direção e sujeito.

No decorrer desse jogo, não importa para o bebê que ele tenha apenas uma varinha ou um cubo nas mãos. A imaginação ajuda a transformá-los em um elefante, um herói ou uma Thumbelina, com a qual a criança em sua imaginação cria mundos adequados, os leva a “amigos”, a partir de objetos que ele gostava. O jogo acontece em cima da mesa, depois ele pode se mover para o chão, depois para o peitoril da janela e para o sofá. Isso permite que a criança conheça e compreenda o espaço. Em tais atividades, a criança atua como diretor, ator e espectador. E o último papel se torna a base para o desenvolvimento de sua auto-estima.

Mas, a fim de transmitir as qualidades dos heróis às suas figuras, a criança precisa ter uma idéia sobre elas: deve primeiro “deixá-las passar por si mesma”. Para isso, o garoto passa pelo palco do jogo em forma de diretor.

Esse estágio geralmente ocorre aos 2,5 anos, quando a criança “experimenta” várias imagens. Podemos dizer que ele toca no teatro de um ator. Vemos como o bebê se transformou em uma vagina, também se mexe, mia e pede leite. E depois de um tempo, em vez de uma boceta na sua frente, está um guerreiro que bravamente luta com os inimigos. Apenas alguns minutos, e o guerreiro “vai” para a escola ou para o trabalho.

Como você pode ver, a imaginação é indispensável aqui. Mas não é formado imediatamente após o nascimento. Essa é a capacidade de criar imagens em sua cabeça e como criá-las sem se familiarizar com as fontes das imagens na realidade. Portanto, crianças menores de três anos criam um “banco de imagens”. E a tarefa dos adultos é garantir uma “entrada de capital”, isto é, permitir que as crianças se envolvam em atividades manipuladoras de assuntos, que aos olhos dos adultos parecem um jogo.

Este é um processo muito importante. Quando uma criança toca, bate, tenta, desmonta, experimenta, interage com objetos. Ele não apenas se familiariza com eles. Em sua mente, tanto a imagem do objeto quanto a imagem de si mesmo são formadas. Esse é o fundamento da formação da auto-estima e do nascimento de uma nova personalidade em geral. Portanto, é muito importante permitir que a criança brinque com objetos em vez de memorizar letras e números.

A chave para o desenvolvimento infantil bem-sucedido

É verdade que, sem uma condição muito importante, o bebê não conhecerá o mundo ao seu redor. O desenvolvimento infantil e o conhecimento do mundo vêm de um ponto de tranquilidade. Não deixe de confiar no mundo. Essa confiança básica é formada desde o momento do nascimento. Aqui, a principal fonte de desenvolvimento natural é a comunicação emocional das migalhas com a pessoa que se importa com ele. Geralmente isso é mãe. Portanto, é melhor substituir o enforcamento dos cartões por números e figuras por uma manifestação de afeto, carinho pela criança. Catering, beijos, sorrisos e jogar cuco trarão muito mais benefícios para o desenvolvimento bem-sucedido do que adquirir uma assinatura de um centro de desenvolvimento infantil.

Agora você sabe o segredo do aprendizado e desenvolvimento bem-sucedidos. O desenvolvimento infantil é um jogo. Mas não apenas um jogo, mas de acordo com as regras da idade e de acordo com o período de desenvolvimento da criança. Que nossos filhos brinquem e se desenvolvam naturalmente para nossa alegria e para sua própria felicidade.

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