Como fazer anotações efetivamente durante a lição

A capacidade de delinear novas informações é uma habilidade pela qual seus alunos serão gratos a você por toda a vida. 

Em muitas situações – em reuniões de negócios, durante sessões de brainstorming ou se você precisar escrever uma anotação em um livro – as anotações feitas corretamente ajudarão a economizar tempo, entender novos materiais e restaurar rapidamente a imagem do que está acontecendo. Essa habilidade está sendo formada na escola, e não apenas os alunos, mas também os próprios professores estão interessados ​​nela: se você deseja que as crianças façam a lição de casa e se preparem facilmente para o controle, ensine-as a registrar corretamente as novas informações que recebem nas lições .

Este artigo se concentra em três técnicas de gravação eficazes e em como mostrar aos alunos os benefícios dessa atividade.

Vamos começar com os erros mais comuns que os alunos cometem quando gravam o discurso de um professor.

Erro #1. Os alunos tentam anotar todos os detalhes sobre os quais o professor fala, mas praticamente não ouvem ao mesmo tempo.

Tomar notas é 75% de audiência e apenas 25% de escrita. Quando os alunos estão ouvindo, eles devem trabalhar constantemente internamente com novas informações para entender o que está sendo dito e lembrá-lo. Este é o momento certo para fazer perguntas, se não tudo o que o professor diz é claro. Somente depois disso é feito um registro. Deve ser curto e convincente. É melhor se cada sentença consistir em no máximo cinco palavras. Isso registrará apenas as principais informações.

Erro # 2. Ao tomar notas, os alunos não analisam o que o professor diz.

Obviamente, é importante fazer anotações para lembrar mais tarde o que foi dito na lição. Mas é ainda mais importante entender o complexo de idéias que o professor traz para o público. As anotações são inúteis se os alunos as fizerem mecanicamente sem entender o conteúdo.

Erro # 3. Os alunos não fazem perguntas enquanto o professor conta um novo material.

Se, durante a apresentação do novo material, um aluno tiver uma pergunta, é provável que outros tenham a mesma pergunta. As perguntas durante a lição mostram que as crianças estão interessadas no tópico e querem entendê-lo melhor. Não é necessário aguardar o final da lição para responder às perguntas, pois parte da lição é realizada com “pontos brancos” no entendimento.Como resultado, os alunos, anotando diligentemente para o professor, ganham apenas bolhas nos dedos, e essas anotações pouco ajudarão no futuro, porque, de fato, o material precisará ser dominado desde o início ao lê-los. O conhecimento desses erros ajudará a aplicar de maneira mais eficaz os métodos que serão discutidos agora.

TRÊS MELHORES MANEIRAS DE REGISTRAR NOVAS INFORMAÇÕES 

PLANO DINÂMICO

Esta é uma maneira modernizada do resumo clássico, que tem sido usada por muitas gerações de estudantes. O compêndio clássico é bastante eficaz, mas também bastante uniforme.Este método usa caracteres especiais, como colchetes, blocos, círculos e cores.

Essas ferramentas permitem que os alunos construam informações de acordo com uma estrutura clara, como no caso clássico, mas também permitem que você construa conexões adicionais dentro do material usando símbolos e setas especiais. A cor permite selecionar blocos de texto, dividindo-o em partes semânticas. Um plano dinâmico é uma síntese de um resumo clássico com uma maneira de estruturar um material como um mapa do intelecto, que será discutido abaixo.

Quando um aluno pinta seu resumo com cores e desenha com setas e colchetes, ele inevitavelmente analisa o material, evitando os erros 2 e 3.

DIVISÃO DE PÁGINA

Este método permite que você separe imediatamente os principais tópicos e conceitos do texto que os revela. É verdade que você precisa gastar muito espaço em notebooks.

Peça aos alunos que dividam a página em duas partes: a esquerda deve ter cerca de 6 cm, o campo espaçoso permanece à direita. Primeiro, as informações são descritas no lado direito, enquanto você pode usar as ferramentas indicadas acima – símbolos, cores, esquemas. Em seguida, os alunos têm tempo para escrever blocos semânticos e palavras-chave no lado esquerdo da página.

Essa separação ajudará você a encontrar rapidamente a parte certa do registro na preparação para testes e exames. Além disso, no processo de preenchimento da coluna da esquerda, os alunos mais uma vez compreendem o novo material e podem fazer perguntas emergentes.

CARTÃO DE INTELIGÊNCIA

Um cartão de inteligência, ou diagrama de conexões (que é uma tradução do conceito de “mapa mental”), tornou-se uma maneira popular de registrar informações em reuniões, treinamento de negócios e apresentações. Tudo graças à sua clareza e não linearidade.O cartão de inteligência é uma salvação para os perfeccionistas que odeiam espremer texto nas entrelinhas quando o professor repentinamente retorna ao tópico que estava no início da lição e sobre o qual ele esqueceu de contar algo importante. Em vez de quebrar a linearidade dos métodos anteriores com borrões e adições, é melhor adotar imediatamente o método não linear.

Ao usar esse método, é melhor começar colocando o tópico principal no centro. Por exemplo, se estamos falando de comida, escreva “Comida” no centro da folha e organize todas as suas variedades, que serão discutidas mais adiante, conectando-as às principais linhas de tópicos. Se algo se refere imediatamente a duas variedades (por exemplo, um sanduíche é pão e manteiga), as linhas podem mostrar essa conexão.

Este método tem uma desvantagem – é difícil organizar uma grande quantidade de informações em uma página de um notebook. Mas há um mérito irrefutável – a visualização dos elos dentro do material que o professor expõe.

Como fazer anotações em sala de aula

Acontece que anotar não apenas alivia o estresse, mas também ajuda a entender melhor o material na sala de aula.

O que é uma anotação

Durante uma palestra, reunião ou telefonema, geralmente pegamos uma caneta e começamos a escrever algo no papel. Isso não é por tédio – é mais fácil para o cérebro manter a concentração e lembrar as informações.      

Rabiscar (do doodle em inglês – “rabisco”) é um desenho inconsciente feito durante alguma atividade. Essas mesmas flores, linhas e homenzinhos, que às vezes exibimos involuntariamente em um pedaço de papel.

Para esse tipo de desenho, o termo “grifo” também é usado. A história conhece muitos “entusiastas do campo” – Alexander Pushkin, Samuel Becket, Thomas Jefferson, Ronald Reagan e outros. Em nosso tempo, o doodling se tornou um movimento artístico independente.

Os benefícios do rabisco

American Sunni Brown (Sunni Brown) – um admirador e popularizador ardente de rabiscos, autor dos livros “Creative Doodles”, “Doodling for creative people”. Ela acredita que o rabisco ativa dramaticamente o cérebro.  

Brown distingue as seguintes vantagens do desenho irracional.

  • Maior atenção.
  • Melhorando a memorização e recuperação de informações.
  • O desenvolvimento do pensamento criativo.
  • Uma oportunidade para ver a grande figura do problema.
  • Relaxamento

Rabiscos e treinamento

Em 2009, uma escola de psicologia da Universidade de Plymouth (Reino Unido) conduziu um estudo com 40 voluntários com idades entre 18 e 55 anos.

Os participantes foram convidados a ouvir uma gravação de áudio de uma “ligação telefônica de um amigo”. O locutor, com voz monótona, leu o monólogo de um amigo fictício que raciocinou quem poderia ir ao seu partido e quem não, e por quê.

Metade dos voluntários deveria escrever os nomes daqueles que foram à festa. Apenas nomes, sem fotos. A outra metade recebeu uma folha com quadrados e círculos e pediu para sombrear as formas enquanto ouvia (a velocidade e a precisão da eclosão não são importantes).

Depois disso, todos os participantes foram solicitados a nomear quem iria à festa e, em seguida, listar os nomes geográficos mencionados no registro.

Os resultados, publicados na revista Applied Cognitive Psychology, foram bastante inesperados.

As pessoas que foram solicitadas a acariciar os números foram mais precisas! O grupo experimental lembrou 29% mais informações do que o grupo controle.

Os cientistas concluíram que desenhar rabiscos inconscientes permite usar uma rede de operação passiva do cérebro.

Jesse Prince, professor da Universidade de Nova York, diz que é fácil lembrar do que você estava falando quando os desenhou. Ele compara os rabiscos com cartões postais: você olha para um cartão postal comprado em uma viagem e os detalhes dessa viagem imediatamente vêm à mente.

Doodling vs sinopse

O efeito surpreendente do desenho inconsciente não significa que, em vez dos resumos usuais, os rabiscos devam ser desenhados.

Para tornar o tempo das lições o mais eficiente possível, os cientistas aconselham ambos a fazer anotações e desenhar rabiscos. Por exemplo, eles escreveram uma definição, fórmula ou outro bloco teórico importante e, quando o professor começou a dar exemplos, eles se voltaram para os ouvidos e inconscientemente começaram a escrever algo no papel.

Anotações estressantes constantes desviando o que o professor está dizendo no momento, especialmente se ele fornece uma grande quantidade de material. Se da maneira usual corrigirmos apenas os pontos principais e mudarmos para os doodles no processo de explicá-los, podemos entender o problema muito melhor.

A abordagem “sinopse + rabiscos” permite que você perceba melhor as novas informações e as memorize com mais eficiência.

Quando mais a grafonagem pode ajudar:

  • Você está parado ao resolver tarefas de casa;
  • você fica irritado porque o problema em matemática ou física não é resolvido de forma alguma;  
  • Não me lembro de um termo ou definição;
  • você não pode começar a tarefa criativa da literatura de forma alguma.

Quando dobrar não funciona:

  • você não tem certeza de que os fatos e fórmulas citados pelo professor podem ser encontrados em outras fontes (nesse caso, é melhor anotar literalmente);
  • se você precisar memorizar e estudar um grande número de esquemas ou gráficos (aqui é melhor usar o desenho ).

Como aprender a rabiscar

Não há regras em rabiscos. Os padrões podem ser abstratos ou plotados. Você pode aplicar e combinar técnicas de desenho clássicas e destras . Você é livre para escolher cores, formas e tamanhos.

Mas para iniciantes, você ainda pode dar alguns conselhos.

  • Compre um notebook para criatividade. Pequeno (A6 ou A5) para que você possa levá-lo com você.
  • Escolha material de escritório conveniente para você usar: caneta esferográfica, lápis, caneta de feltro e assim por diante.
  • Prática! Bastante 15-20 minutos por dia para tornar o rabisco um hábito diário.
  • Se uma folha de papel em branco causar estupor, use modelos. Na Web, você pode baixar livros de colorir doodle que ajudam a “desenhar sua mão” e, ao mesmo tempo, parecem obras de arte.

Mais algumas dicas

Quando seus alunos se familiarizam com esses métodos de gravação, sua tarefa é facilitar e facilitar o uso deles durante a lição. No começo, os funcionários nem sempre entendem qual método é melhor usar, e algum esforço exige o desenvolvimento da capacidade de estruturar as informações imediatamente após o recebimento. Mas a recompensa na forma de resumos compreensíveis e úteis vale o seu trabalho.

Preste atenção no que exatamente você está repetindo ou escrevendo no quadro. Essa deve ser a informação mais importante, que será útil para os alunos quando trabalharem independentemente com o material.

Antes da aula, você precisa reestruturar o material para si mesmo. Resolva uma vez algumas tarefas oferecidas às crianças ou formule alguns termos, sintonizando o material que você precisa transmitir. 

Os alunos devem usar suas próprias palavras ao escrever. Não há nada pior do que um parágrafo escrito em um livro do qual o aluno não entende pelo menos uma palavra. Quando você pronuncia um pensamento com suas próprias palavras, os mecanismos de compreensão e lembrança funcionam.

Conte-nos sobre o sistema, como reduzir palavras. Podem ser caracteres especiais para anotações abreviadas ou um registro de palavras sem vogais. O principal é que as abreviações obedecem a regras compreensíveis e podem ser descriptografadas.

A capacidade de fazer anotações é muito individual, pois foi projetada para ajudar uma pessoa em particular a lidar com muitas informações. Os métodos usados ​​neste caso dependem de características pessoais, até o tipo de letra da pessoa e quão inclinado ele está ao pedido. Os métodos acima não são uma receita ideal para todos, mas métodos básicos que podem ser combinados em seu próprio sistema de escrita rápida. E se os alunos os usarem em suas aulas, de acordo com essas notas, talvez eles preparem lições para os alunos.   

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