Como as escolas lidam com o perfeccionismo dos alunos

Uma coisa interessante: ao pensar no fraco desempenho dos alunos e na falta de motivação educacional, muitas vezes esquecemos o que às vezes até pequenos sucessos lhes custam. E às vezes não é de todo a complexidade do programa, mas o perfeccionismo excessivo dos adolescentes.

Provavelmente, quase não falamos sobre isso, porque há muito poucos estudos em russo sobre esse assunto. Ou, pelo contrário, há pouca pesquisa, porque não discutimos o problema do perfeccionismo? Além disso, dificilmente se pode negar que o fenômeno ocorre em nossas vidas. É apenas que no vocabulário russo a definição mais vaga de “excelente complexo estudantil” é mais comum, que há muito ultrapassa sua esfera de uso e gradualmente se infiltra em nossas vidas diárias. “Veja bem, eu quero que tudo seja perfeito. Provavelmente, eu tenho um excelente complexo estudantil “, está longe de ser incomum ouvir esses pensamentos hoje em qualquer ocasião. Muitas vezes, delicia-se, às vezes causa ironia, às vezes – irritação. Mas, não importa como nos relacionemos com o perfeccionismo ou o “excelente complexo estudantil” – o problema é realmente sério.

Em um artigo de revisão do pesquisador sênior do Laboratório de Psicologia Clínica e Psicoterapia do Instituto de Pesquisa em Psiquiatria de Roszdrav Volikova Svetlana Vasilievna , dados interessantes são apresentados sobre o problema do perfeccionismo em si e seu estudo. Por exemplo, referindo-se ao trabalhoR. O’Connor, psicólogo, observa isso em todo o mundo desde o final dos anos 80. o número de publicações científicas sobre o problema do perfeccionismo cresceu 300%: os cientistas estão tentando formular uma definição mais precisa do fenômeno, criar suas próprias classificações e estudar suas causas e conseqüências. Além disso, os resultados desses estudos são completamente decepcionantes: a maioria dos psicólogos encontrou uma conexão entre perfeccionismo e ansiedade e transtornos depressivos, alegações excessivas de si mesmo, autocrítica excessiva e baixa auto-estima. Uma preocupação particular aqui é o fato de que as origens da anorexia e bulimia entre os adolescentes também estão associadas ao perfeccionismo formado precocemente.

Ao mesmo tempo, no Ocidente, em conexão com uma disseminação tão ampla do fenômeno, estão cada vez mais pensando em como ajudar as crianças a superar o perfeccionismo e influenciar a formação de uma auto-estima adequada. Assim, por exemplo, de acordo com os resultados de uma série de entrevistas da revista Tatler com representantes de escolas britânicas para meninas, estão sendo feitas tentativas para superar esse problema no setor educacional do Reino Unido.

A Dra. Adriana Kay, especialista líder em transtornos alimentares no Priory Health Centre , diz que muitas escolas no Reino Unido hoje desenvolveram métodos eficazes para resolver o problema. Ela observa: “Se o perfeccionismo não é corrigido, ele começa a destruir a auto-estima … Pode ser uma característica brilhante para encontrar seu lugar na vida, mas, infelizmente, o perfeccionismo leva a uma autocrítica excessiva e, se você não conseguir controlá-lo, sua dúvida começa a impedi-lo de tomar decisões. ”

A Oxford High School for Girls , como muitas outras, está lutando com a busca pela excelência. Ela introduziu recentemente um programa chamado “A Morte da Pequena Miss Perfeição”, um teste online peculiar em que as perguntas são tão difíceis que é quase impossível responder corretamente.

“A vida real não tem a ver com perfeição”, diz a diretora da escola Judith Carlisle. “É por isso que o objetivo do meu trabalho é preparar os alunos para uma vida inflexível e muitas vezes injusta e fornecer a eles excelentes notas que lhes permitirão ir para a universidade.”

Continuando o mesmo tema, no ano passado, a Wimbledon High School for Girls organizou uma “semana de falhas”, cujo objetivo era aumentar a resiliência das crianças ao fracasso.

Mulheres bem-sucedidas foram convidadas para a escola para realizar várias palestras durante a semana, durante as quais conversaram sobre suas falhas anteriores e discutiram suas experiências com as meninas.

Em uma conferência em março deste ano, Andrew Halls, professor sênior do King’s College Wimbledon, enfatizou que a Internet e as mídias sociais são hoje fatores que fazem com que os alunos se sintam “estrelas de apoio inadequadas em um filme biográfico”.

E Joe Heywood, professor da Heathfield Independent Day School for Girls , apoiou essa visão dizendo que “a mídia social é uma coisa ótima, mas também muito perigosa”.

Na escola, meninas com menos de 13 anos não podem usar telefones celulares com acesso à Internet. Assim, a liderança de Heathfield está tentando controlar o acesso dos alunos a sites cujo conteúdo contribui para o desenvolvimento de dependência de anorexia entre adolescentes (sites pró-anorexia ou os chamados sites pró-ana ).

Palestras para pais focados no Twitter, Snapchat e Instagram também foram oferecidas pela escola, na tentativa de educar e educar os pais. E isso é muito importante, porque na maioria dos casos não é a escola, mas são os pais que inadvertidamente provocam o desenvolvimento do perfeccionismo na criança.

“Uma vez que meus pais se sentaram no meu escritório, dizendo que eles queriam que sua filha fosse para Cambridge estudar arquitetura”, diz Madame Heywood. – E eu virei para eles e disse: “Tudo bem. Mas o que sua filha quer?

Falando ao Telegraph, Helen Fraser, diretora executiva da Associação de Escolas Independentes da Grã-Bretanha Girl Day School Trust (GDST), observa que a iniciativa da High School de Oxford é apenas uma das poucas maneiras pelas quais as meninas podem viver na escola.

“Aprender a aceitar falhas e desenvolver resiliência é o que incentivamos em todas as escolas para meninas do GDST”, diz Helen. “É impossível alcançar a perfeição, mas a atitude que nos permite lidar com tudo o que nos traz vida é o que podemos lutar.”

Parece bastante sábio. Porque mesmo que não se trate de casos clínicos em que o perfeccionismo levou à depressão ou anorexia causada pela discrepância entre si e os padrões imaginários, o desejo constante de levar tudo ao limite da perfeição empobrece a vida e leva ao fato de que uma pessoa não aprende a se alegrar. A vida é diversa, flexível, fluida. Portanto, abordá-lo com uma linha de “tudo ou nada” é pelo menos desrespeitoso.

Outra questão é quais métodos são mais eficazes no combate a esse problema. Sim, as iniciativas das escolas britânicas são maravilhosas. Mas, se você se aprofundar um pouco, fica claro que eles resolvem apenas parcialmente o problema, ou melhor, até o suavizam. De fato, no mesmo estudo de Volikova S.V. e nos dados de Tatler, pode-se traçar uma conclusão inequívoca: o perfeccionismo adulto desempenha um papel enorme na formação do perfeccionismo infantil, o que leva a requisitos rigorosos para a criança e críticas excessivas. Acontece uma espécie de círculo vicioso: os pais fazem exigências excessivas, levantam perfeccionistas, que também assumem o cargo de “guardiões da perfeição”. Então, antes de tudo, você precisa começar dizendo aos adultos sobre esse fenômeno e dando-lhes conselhos simples, mas incrivelmente eficazes: “Elogie seu filho com mais frequência”.

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