Como ajudar meu filho a se adaptar a nova escola

O estado psicológico da primeira série, seu bem-estar físico e seu desejo de frequentar a escola no primeiro ano de estudo são em grande parte determinados pela capacidade de adaptação. Em algumas crianças, isso ocorre com certas dificuldades, às quais você precisa prestar atenção a tempo. Em casos difíceis, pode ser necessária a ajuda de um psicólogo, mas isso não deve ser assustador. O trabalho oportuno com um especialista ajudará a evitar problemas no futuro.

As dificuldades do período de adaptação escolar

A primeira série é considerada o ano mais importante na vida de um aluno. A adaptação adequada tem um efeito positivo no processo educacional, motiva a aquisição de novos conhecimentos, facilita a entrada em uma nova equipe e a amizade.

Acostumar-se à escola depois do jardim de infância é difícil para quase todos. Na idade pré-escolar, a criança não necessitava de disciplina especial, as aulas eram lúdicas, havia tempo para correr e uma hora para dormir e descansar. Na primeira série, o modo de vida usual muda, e as crianças precisam se adaptar às mudanças nas condições. A criança cai sob a influência de fatores que afetam sua psique cumulativamente:

  • nova rotina diária;
  • restrições a jogos ao ar livre na escola;
  • a necessidade de construir relacionamentos com colegas e um professor;
  • novo ambiente e responsabilidades incomuns para a criança.

A adaptação à escola é mais difícil em crianças com características individuais do sistema nervoso. O grupo de risco inclui:

  • Bebês hiperativos. Sua concentração de atenção é reduzida, devido às características da psique de que precisam para se mover constantemente, e sentar uma lição inteira em sua mesa para eles é um feito real. Esses alunos do primeiro ano do ensino médio costumam perturbar a escola e os primeiros meses de estudo praticamente não aprendem novos materiais.
  • Crianças com um limiar de fadiga aumentado. Isso pode ser devido a traços de personalidade individuais ou doenças crônicas. Alunos com fadiga aumentada não conseguem se concentrar nas tarefas por muito tempo, o que reduz seu sucesso acadêmico.
  • Dotados da primeira série. Antes de ingressar na escola, esses pré-escolares já têm um amplo suprimento de conhecimento e podem ficar entediados com os primeiros meses de escola. Por isso, eles podem se entregar, não ouvir os professores. É recomendável que os alunos da primeira série mudem para um programa de treinamento individual, inclusive remotamente.

Problemas de adaptação na escola podem estar relacionados ao aumento da demanda dos pais. Você não deve esperar o impossível da criança – o vício pode levar mais de um mês, e isso é considerado normal.

O que indica o curso normal do processo de adaptação?

A duração do vício da criança em uma nova vida escolar para ele a tempo pode levar de vários dias a 6-7 meses. A duração do período de adaptação depende da natureza da criança, do grau de prontidão psicológica, do tipo de escola, do nível de dificuldade em obter conhecimento, inteligência e qualidades pessoais do professor. Nos primeiros meses, o apoio da família é muito importante para a primeira série – pais, irmãos e irmãs mais velhos, avós.

O fato de a criança gostar da primeira série e não precisar de assistência adicional na adaptação é indicado por vários sinais:

  • O garoto fica feliz em frequentar a escola, fala sobre colegas de classe, professores, aulas, lembra momentos engraçados e constrangedores. Mas, ao mesmo tempo, ele entende claramente que vai às aulas para obter conhecimento e não para entretenimento.
  • Não há fadiga pronunciada após a aula. O garoto é ativo, tem excelente apetite, sem queixas de dor de cabeça, fadiga, fraqueza.
  • Novos amigos apareceram, sobre os quais o aluno tem prazer em falar.
  • A criança gosta de professores e do processo de aprendizagem na escola.
  • O bebê não deseja retornar ao jardim de infância.

A adaptação social da criança na primeira série será muito mais fácil se o pré-escolar estiver preparado para o processo educacional com antecedência. Você precisa ensiná-lo a lidar com suas roupas sem problemas – aperte os botões e amarre os cadarços, use as roupas de baixo corretamente. O aluno deve ser capaz de se comunicar com os adultos, para navegar adequadamente dentro e fora dos edifícios.

Duração de se acostumar com a escola

Adaptar uma criança à escola pode ser um processo demorado, com duração de seis meses ou mais. É dividido em físico e psicológico:

  • A adaptação física é avaliada pelos pais e pelo professor em termos de capacidade de trabalho, bem-estar durante o dia (na escola e em casa), qualidade do sono e apetite, frequência de infecções virais respiratórias agudas e exacerbação de patologias crônicas existentes.
  • A adaptação psicológica é um humor, a prontidão do aluno para adquirir conhecimento, sua motivação para estudar, a correspondência dos processos mentais com a idade e a adequação da auto-estima.

Quanto a criança vai se acostumar com a escola não pode ser prevista com antecedência. Pela duração do vício, três grupos de crianças são distinguidos:

  • As crianças do primeiro grupo se acostumam ao processo educacional em não mais de 2 meses. Eles se juntam à equipe da escola com rapidez e sucesso, entendem as regras de comportamento da instituição educacional e as seguem, fazem amigos. Os requisitos do professor e a lição de casa são concluídos sem dificuldade. Nas primeiras semanas, é possível um desconforto psicológico natural, que desaparece gradualmente. No final do primeiro trimestre, essas crianças têm um bom humor estável, são amigáveis, não têm estresse interno, estão dispostas a fazer a lição de casa.
  • A adaptação dos alunos da primeira série à escola no segundo grupo dura até 6 meses. As crianças têm problemas com a disciplina, surgem dificuldades com a assimilação de material educacional. Muitas vezes, conflitos com colegas são revelados, uma reação negativa aos comentários. Com o trabalho adequadamente estruturado com a criança, todas essas dificuldades desaparecem quase completamente no terceiro trimestre do ano letivo.
  • O terceiro grupo inclui alunos da primeira série, cujo nível de adaptação psicológica e social é baixo. Eles não percebem as informações na escola, reagem extremamente negativamente à necessidade de se sentar com calma na sala de aula e aos comentários do professor. Muitas vezes há agressão a colegas de classe. Eles interferem no processo de aprendizagem na sala de aula e afetam negativamente o comportamento de outros alunos.

Se forem revelados sinais que indicam que a criança pode estar no terceiro grupo de adaptação, é aconselhável ter a ajuda de um psicólogo escolar em tempo hábil. Um educador social atrairá os pais para o trabalho, pois a maioria dos problemas de adaptação está relacionada ao papel da família.

Problemas do período de adaptação

As dificuldades de adaptação na escola, na maioria dos casos, são bastante ultrapassáveis ​​se uma atenção oportuna lhes for dada. A preparação do bebê para a escola deve começar muito antes de ele entrar na primeira série. Mas os problemas que surgiram no processo de aprendizado podem ser eliminados.

Sinais de que a criança não está bem em aprender e despejar na sociedade:

  • Insucesso. A criança pode estar atrasada ou não perceber o currículo escolar. O problema é agravado se os pais esperam resultados muito altos. Exigências excessivas e até descontentamento oculto pioram o período de dependência, tornam inseguro o aluno do primeiro ano, interferem na percepção completa dos materiais educacionais. O desempenho das crianças na primeira série deve ser tratado com suavidade, lealdade, é desejável elogiá-las mesmo pelo menor sucesso. Você não deve se concentrar nas falhas.
  • Preguiça. As razões para isso são muitas. Isso é falta de motivação, ou seja, o hobby de um estudante para outras coisas ou jogos, lentidão natural, insegurança, medo de dizer ou fazer algo errado. Preguiça também pode ser uma consequência de estragar. Você pode se livrar apenas do trabalho sistemático em casa com a criança. É aconselhável motivar a primeira série com qualquer coisa e evitar escândalos e apresentar requisitos rigorosos em todos os aspectos.
  • Baixo nível de atividade produtiva. A presença da criança na lição e seu comportamento calmo não significam que ela entenda e assimile o que o professor disse. O problema pode estar associado a qualidades pessoais, distração excessiva, problemas familiares. Ficando na escola, alguns alunos do primeiro ano percebem como uma oportunidade de escapar dos conflitos em casa. Você pode resolver esse problema apenas prestando mais atenção ao bebê, mostrando-lhe seu amor e criando uma atmosfera calma na família.
  • Desobediência. Esse problema geralmente afeta crianças mimadas pela atenção. O hábito de estar sempre no centro do universo, a rejeição de regras geralmente aceitas leva a conflitos na sala de aula. Naturalmente, tudo termina com uma ligação para a escola da mãe, uma conversa com um educador social e diretor. Ou seja, a criança novamente recebe uma porção de até mesmo uma atenção negativa. Na maioria dos casos, isso não resolve o problema, mas apenas o agrava. Portanto, a única decisão correta é ignorar os truques do bebê por um tempo. Obviamente, se eles não são críticos para os outros e não interferem no processo de aprendizagem. É aconselhável que os pais desenvolvam suas táticas de comportamento em conjunto com um educador social experiente.
  • Verbalismo. Este termo refere-se ao alto nível de fala da criança, fluindo com um atraso no pensamento. Um rápido discurso da primeira série e até a memorização de versos longos não indicam que ele é capaz de perceber adequadamente o currículo escolar pelo desenvolvimento mental. Uma criança em tal situação precisa do desenvolvimento de pensamento imaginativo e lógico, que é alcançado por atividades sistemáticas – colando aplicativos, modelagem, desenho, testes simples.

A adaptação escolar é um processo complexo para muitos pré-escolares. A tarefa do professor e dos pais é coordenar a assistência à primeira série. Ao identificar dificuldades, mães e pais não precisam ter medo de abordar o professor e falar sobre suas dúvidas e medos. O professor, por sua vez, deve falar sobre o que o está incomodando e propor soluções para o problema.

Ajude a criança durante o período de adaptação

A preparação do bebê para a escola deve começar muito antes de ele entrar na primeira série. As crianças que frequentam instituições pré-escolares estão mais prontas para as aulas. No entanto, é mais difícil para eles mudarem de uma forma de jogo para aquela adotada na escola.

Em casa, a criança deve se envolver periodicamente. Ele não precisa gastar todo o seu tempo perto da TV ou do tablet. As crianças domésticas precisam aprender a se comunicar com os colegas, devem estar acostumadas à disciplina e à independência.

O que fazer para que o tempo de adaptação seja executado sem dificuldades especiais:

  • Elogie o bebê com mais frequência e não culpe os erros.
  • Organize a rotina diária correta. A primeira série deve ter tempo suficiente para dormir, brincar ao ar livre, conversar com os amigos.
  • Não compare seus sucessos com os estudos de outras crianças.
  • Não ignore as reclamações da criança sobre se sentir mal. No início, um aluno da primeira série pode receber uma ou duas vezes por semana para não frequentar a escola.
  • Não faça grandes demandas.
  • Ouça os comentários do professor e tente discutir com calma o problema em casa.

Se o aluno da primeira série não conseguir se adaptar totalmente à escola e seu sucesso deixar muito a desejar, é aconselhável considerar uma opção educacional alternativa. Pode ser uma escola on-line, onde as aulas são realizadas remotamente. As vantagens desta forma de estudo para várias crianças são óbvias. As aulas são realizadas em casa. O programa em cada caso é selecionado individualmente. Não há pressão psicológica que certamente esteja presente na equipe da escola. O ensino a distância é equivalente ao normal. O programa permite que você mude para a forma de estudo geralmente aceita a qualquer momento ou, se desejar, continue a estudar dessa maneira até o final da escola.

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