Como a inteligência artificial pode atrapalhar na educação

Ou, talvez, na era da informação, a propriedade da ferramenta seja mais importante do que a capacidade de contar na mente?

Há pouco tempo, a revista Wired falou sobre uma história que aconteceu em West Hartford, Connecticut. Uma professora chamada Denise Garcia acidentalmente deu aos alunos uma tarefa que, em teoria, eles não deveriam ter resolvido: a equação pertencia a um programa extenso e esses problemas ainda não foram resolvidos na sala de aula. No entanto, por algum motivo desconhecido, vários alunos concluíram a tarefa. Eles não apenas deram a resposta correta, mas também demonstraram o curso do raciocínio quando o professor decidiu examiná-las.

Denise Garcia não sabia como reagir a notícias tão agradáveis, mas estranhas, até se lembrar de como seus ex-alunos falaram sobre a ferramenta online Wolfram | Alpha , que pode lidar com cálculos complexos em segundos, não apenas resolvendo a equação, mas também mostrando informações intermediárias. etapas. Segundo os graduados, esse truque os ajudou nos trabalhos de casa, tornando a trapaça quase invisível.

Verificou-se que os estudantes, tendo recebido uma tarefa incomumente difícil, não estavam perdidos e recorreram à ajuda de um serviço inteligente. 

Programas e recursos da web que ajudam no aprendizado são muitos. O CliffsNotes  e o SparkNotes são populares nos Estados Unidos – serviços que ajudam a entender o conteúdo de um livro em alguns minutos e oferecem pequenos tutoriais para explorar vários tópicos. Vale a pena falar sobre a Wikipedia, que é popular em todo o mundo, que nunca se recusará a interpretar qualquer conceito de maneira concisa e acessível ou a explicar qual é a essência de um evento histórico.

No entanto, os alunos de hoje têm ferramentas mais inteligentes. Por exemplo, Wolfram | Alpha. Por estrutura, é um banco de dados e um conjunto de algoritmos para cálculo. O programa usa inteligência artificial para resolver equações – é a tecnologia de processamento de linguagem natural que o torna tão inteligente. Veja como o Wolfram | Alpha resolve o problema, mais rápido do que pedir ao professor para explicar o curso do raciocínio e mais fácil do que tentar encontrar uma solução por conta própria.

Se você estiver tentando resolver uma equação, o Wolfram | Alpha dará uma resposta, sugerirá equações de teste, plotará um gráfico e uma linha numérica. Mas, para ver uma explicação passo a passo, você precisa de uma versão estendida por US $ 6,99 por mês (há um desconto para alunos e professores).

Com o Wolfram | Alpha, você não pode apenas resolver problemas de física, química e matemática. Existem seções sobre engenharia, astronomia, estatística, análise de dados, música, ciências da terra e outros campos do conhecimento. Há, por exemplo, uma pesquisa por personalidades históricas, que permite ler uma breve biografia, comparar várias personalidades por parâmetros e criar gráficos comparativos de expectativa de vida. Está disponível um sistema de perguntas e respostas: o serviço pode responder à pergunta do usuário “quando a fita magnética foi inventada?” ou “como é chamada a capital da Libéria?”

Além disso, o serviço pode brincar com um determinado tópico (por exemplo, biologia ) e processar imagens. Pedimos a Wolfram | Alpha para aplicar o efeito de gravação em Jean-Paul Sartre. Não carregamos a foto original de Sartre, nem explicamos ao sistema o que era a gravação – simplesmente formulamos a solicitação em uma linha (em inglês). O próprio programa encontrou os dados necessários no banco de dados e os combinou.

Obviamente, o sistema não é perfeito, como qualquer IA atualmente: ele não pode responder corretamente a todas as perguntas, não entende discurso coloquial e opera apenas com as informações que estão em seu banco de dados. Trabalhar com o Wolfram | Alpha se assemelha a uma pesquisa no Google, com a única diferença que o serviço fornece respostas específicas, não uma lista de páginas com resultados potencialmente relevantes.

Ameaça ao conhecimento ou uma nova abordagem?

Segundo a revista Wired, muitos membros da comunidade pedagógica americana consideram o uso do recurso como um problema e fraude estudantil. Mas há algo mais interessante. A pesquisa, que o autor da publicação organizou entre seus assinantes que estudavam matemática, mostrou que muitos deles se voltaram para o serviço não apenas na escola: ele ajudou alguém a passar no exame na faculdade e alguns continuam a usá-lo, trabalhando como engenheiros ou analistas quantitativos.

Apesar do Wolfram | Alpha ter sido concebido pelos desenvolvedores como um projeto educacional que permite entender como as equações são resolvidas, a sociedade não sabe como reagir a elas. Alguns chamam isso de engano, outros chamam de avanço, o que implica uma abordagem qualitativamente nova para o aprendizado.

O criador do serviço é Stephen Wolfram, um entusiasta de computadores obcecado com a idéia de como as máquinas podem ajudar as pessoas a aprender sistemas complexos. Segundo Wolfram, a contagem mecânica é o nível mais baixo do pensamento matemático. Em vez disso, ele sugere desenvolver o “pensamento computacional”, graças ao qual uma pessoa aprenderá a formular seus pensamentos para que um computador razoavelmente inteligente os entenda. Conhecer álgebra através do mundo tecnológico não trará muitos benefícios, mas entender como fazer perguntas às máquinas se tornará uma nova álgebra.

Segundo Wolfram, se os alunos da escola dão esse passo eles mesmos, eles estão logo à frente do tempo.

No entanto, a equipe entende o que exatamente causa a preocupação dos professores. O gerente do programa de pesquisa da Wolfram, John Dickson, sugere que, na maior parte de sua existência, o sistema educacional foi criado para incentivar a computação mental e a computação verbal. Isso aconteceu porque não havia tecnologia que permitisse fazer o mesmo de maneira mais rápida e produtiva, e as máquinas nas quais você pode confiar na computação apareceram relativamente recentemente. De acordo com Dickson, a Wolfram Research quer ajudar professores irritados como Denise Garcia, com quem começamos essa história, a aprender como usar novas ferramentas e não percebê-las como uma fonte de ameaça.

Os desenvolvedores percebem sua ideia não como uma maneira de enganar o sistema educacional, mas como um assistente pessoal de aprendizado para estudantes que não podem entrar em contato com professores ou pais educados a qualquer momento. O botão “mostrar etapas” permite que os professores interpretem o caminho do raciocínio, e as equações de teste possibilitam verificar se a solução está correta.

Dixon acredita que o Wolfram | Alpha pode incutir interesse em matemática para aqueles que nunca se consideraram especialistas em ciências exatas . A conclusão bem-sucedida das tarefas não se limita à contagem de habilidades – é uma questão da capacidade de encontrar e entender a resposta, independentemente de como os cálculos são realizados.

Educação na Era da Informação

Esta parece ser a maneira como a educação está se movendo (ou em direção a) hoje. O modelo tradicional de pré-informação pressupõe que as tarefas precisam ser resolvidas com a ajuda de uma cabeça, caneta e papel. É precisamente por causa dessa abordagem que o USE nem permitirá que os observadores usem o telefone ou apenas leiam um livro. Escusado será dizer que os alunos que precisam fazer o exame não devem ter nada com eles, exceto uma caneta e um formulário de exame.

No entanto, se antes a principal tarefa educacional era “carregar” o máximo de informações possível, o que era raro, valioso e caro, no cérebro humano, hoje uma pessoa não é um repositório de informações, mas um operador. Ferramentas como Wolfram | Alpha questionam a viabilidade de construir o sistema educacional atual e sugerem considerar novas abordagens.

Você acha que trabalhar com sistemas inteligentes difere de trapaça? Ou o Wolfram | Alpha é apenas uma coleção interativa de trabalhos de casa concluídos?

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