Aprendendo com a natureza: educação fora da sala de aula

Estudar na natureza ou a partir da natureza significa conectar conhecimento abstrato com nossa própria experiência, experiências e observações. Que práticas de aprendizado extra-curriculares podemos usar agora?

A criança deve aprender sobre a natureza, observá-la e aprender com ela – essa ideia leva a teoria e a prática pedagógica de Rousseau aos movimentos modernos para proteger o meio ambiente. Os significados e os métodos de educação estão mudando, mas a idéia principal permanece a mesma: o ensino completo não se resume a reservar teoria e aulas regulamentadas nas quatro paredes da turma escolar.

Em alguns casos, uma floresta, campo, parque da cidade ou lagoa pode oferecer mais treinamento e conhecimento do que uma prateleira inteira com livros didáticos. Como tornar a natureza um lugar e um contexto de aprendizado, e que experiência podemos recorrer aqui?


JOVEM NATURALISTA – NATURE EXPLORER

Agora, na Rússia, eles querem reviver o movimento de massas dos jovens naturalistas – a verdade é que, até agora, essa é apenas mais uma iniciativa do Estado com um destino incerto.

O renascimento das organizações Yunnat em novembro de 2014 foi anunciado por Sergei Shoigu no congresso da Sociedade Geográfica Russa. Em seguida, ficou conhecido o lançamento de programas temáticos para acampamentos infantis, onde as crianças estudam ecossistemas, observam animais e aprendem a navegar no terreno.De fato, ainda existem grupos de jovens em muitas regiões do país, mas na URSS esse foi um movimento realmente massivo e muito visível. Milhões de crianças passaram pelos círculos e estações de jovens naturalistas.

Essas eram instituições extracurriculares, das quais você podia entrar na 6ª série: os rapazes faziam excursões e caminhadas, cultivavam plantas em estufas e estufas, realizavam seus próprios experimentos e pesquisas. O imperativo do movimento foi o estudo das ciências naturais através da observação e do experimento.

O programa documental de Samuel Lurie sobre a história e o significado do movimento de jovens naturalistas

Cientistas de verdade trabalharam nas organizações de Yunnat – o biólogo Boris Raikov , o zoólogo Evgeny Nirburg . Desde o início, o movimento juvenil foi evitado pela política, que nem sempre era apreciada por representantes do governo e da ideologia soviéticos. Em períodos especialmente “não vegetarianos” da história soviética, os jovens podiam ser responsabilizados por falta de prática, reacionário e isolamento da vida real, mas em geral eles não apenas suportaram a organização, mas também a apoiaram de todas as maneiras possíveis.

Os círculos juniores ajudaram os alunos soviéticos a entender melhor a natureza, sentir e ver com seus próprios olhos como as leis das ciências naturais funcionam. É por isso que é interessante e útil.


EXPERIÊNCIA ESTRANGEIRA: ECOLOGIA E TRABALHO EM EQUIPE

Desde o final da década de 1970, a proteção ambiental tornou-se gradualmente uma das principais questões da política educacional nas escolas da Europa e da América do Norte, o que afeta muito o conteúdo de atividades extracurriculares.

Alunos das classes média e sênior desenvolvem projetos independentes para o estudo de ecossistemas, participam de jogos de interpretação de papéis e trabalho de campo. Em muitos países, as escolas estão intimamente ligadas a fazendas e centros de educação ambiental; Os alunos fazem cursos de teoria ambiental em reservas naturais e eco-centros.

“Acreditamos que, para todas as crianças, em qualquer idade, com quaisquer habilidades e circunstâncias da vida, o mundo fora da sala de aula deve ser parte integrante do aprendizado e do desenvolvimento pessoal”.- Do Manifesto Extracurricular de Educação emitido pelo Departamento de Educação do Reino Unido em 2011

No entanto, nem todo treinamento ao ar livre está de alguma forma relacionado ao meio ambiente. Somente nos Estados Unidos, a julgar pelo catálogo on – line , existem mais de 550 programas de educação extracurricular abertos. Na natureza, você pode estudar qualquer coisa: da história da arte à tecnologia da computação.

Essa é, por exemplo, a principal tarefa da associação internacional de acampamentos de verão “Outbound bound” : adolescentes e jovens, unidos em pequenos grupos, juntamente com instrutores, fazem um passeio de 2 semanas a 3 meses, durante o qual aprendem a lidar com as dificuldades da vida na natureza, tomar decisões de forma independente e ajudar-se mutuamente nos assuntos cotidianos.

Em nosso país, não existe um curso claro de educação ambiental e a experiência acumulada de atividade extracurricular – mas, como sempre, há oportunidades.


TREINAMENTO AO AR LIVRE: 5 RECEITAS PARA PAIS E PROFESSORES

1. Vá a um círculo com uma criança.
Na Rússia, há um grande número de centros ambientais e biostações onde crianças em idade escolar podem participar de grupos biológicos e ambientais. Em Moscou, por exemplo, existe o centro ambiental de campo do ecossistema ou a Escola de Ecologia de Campo na Biostation Zvenigorod da Universidade Estadual de Moscou com seus próprios laboratórios e programas de treinamento. Em muitas escolas, ainda existem associações de jovens naturalistas que organizam excursões e viagens fora da cidade a reservas naturais, organizam cantos ao vivo e ajudam os alunos a aprender sobre a natureza por meio de experimentos e observações. Procure essas associações na sua cidade e certamente encontrará algo adequado.

2. Inscreva-se em uma escola de verão ou campo de ciências.
As escolas de verão são realizadas não apenas no verão: há também projetos de inverno e primavera para crianças em idade escolar e estudantes. As escolas são multidisciplinares e temáticas. Uma criança pode obter conhecimento sobre a natureza, por exemplo, na Escola Ecológica de Verão , onde existe um departamento de Biologia de Campo Laboratorial, ou na escola científica e educacional da Universidade Pedagógica do Estado de Moscou . Uma parte das aulas são palestras e seminários tradicionais; no restante do tempo, os alunos realizam oficinas de laboratório e estudos de campo.

3. Conduza uma lição de rotina na natureza.

Se você é um professor e pode concordar com a administração, tente mudar uma de suas aulas para um parque ou fora da cidade. Isso pode ser uma lição de biologia ou talvez de literatura. No inverno, em vez de uma aula planejada na academia, você pode organizar uma viagem de esqui. Observe a natureza, os pássaros e os diferentes tipos de plantas com as crianças, peça-lhes que descrevam os vários objetos que vêem ao redor. Armazene alimentos, jogos e crie atividades interessantes para as crianças, dependendo da idade e do hobby. Tais lições são especialmente úteis no ensino fundamental.

4. Crie uma zona de treinamento dedicada.
As escolas rurais e do país podem organizar locais de aprendizagem separados em campo aberto. Então, por exemplo, eles entraram em uma das escolas da região de Belgorod . Ao lado, há um parque, construído no século XIX, no qual agora existe um campo esportivo e canteiros de flores com plantas. Em uma zona especial, são realizadas aulas e aulas extracurriculares com aulas experimentais.

5. Vá acampar.
No verão, as crianças em idade escolar costumam fazer caminhadas – mas geralmente isso se limita a um piquenique na floresta próxima, que deixa as crianças com algumas impressões e dificilmente contribui para o aprendizado delas. Tente combinar a viagem com o que as crianças aprendem durante as aulas: faça observações, colete amostras de plantas, ensine as crianças a navegar na área, entenda melhor o clima da sua área; organizar jogos e competições conjuntas.

As atividades ao ar livre oferecem mais oportunidades para ação e experiência ativas – mas isso não significa que elas devam se transformar em algo incontrolável. Pelo contrário, é necessário planejar cuidadosamente o passeio com antecedência, a fim de ter em mente todos os perigos e inconvenientes possíveis, além de monitorar cuidadosamente todo o grupo durante a aula.

É claro que o treinamento ao ar livre é muito mais difícil de organizar do que uma aula regular – mas o resultado pode ser muito mais impressionante. As aulas na natureza podem não apenas fornecer algum conhecimento sobre o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento de habilidades sociais, mas também tornar o treinamento mais eficaz.A lei de Arquimedes e a equação da flutuabilidade são mais fáceis de entender se você não apenas analisou a fórmula do livro, mas também arrastou o barco pela costa algumas vezes com suas próprias mãos.

Uma reação em cadeia natural é desencadeada aqui: a observação da natureza desperta a curiosidade, o que leva a pesquisas independentes e termina com novas descobertas.

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