7 qualidades de um bom mentor

Um artigo para mentores, futuros mentores, estudantes e nós mesmos: sobre motivação, trabalho e amor pelo trabalho de alguém.

Passamos a maior parte de nossas vidas no trabalho. Sim, você leu certo: não em um sonho, mas em um trabalho. 

Esta é uma nova regra da pessoa ativa do século XXI, que você deseja, não deseja, mas deve dar como certo. Claro, você pode citar os melhores que você precisa para trabalhar não 24 horas por dia, mas com a cabeça … Isso também tem sua própria verdade, mas o trabalho que consome (sem um sinal de mais ou menos) é e não vai a lugar nenhum.

Mentoring Centro “Mentor” – a mesma organização como o resto: estamos a trabalhar muito, e muitas vezes permanente. Ensinamos curadores, aconselhamos mentores e mantemos comunicação com os mentores.

Conselhos para se tornar um mentor excepcional

“Quem nos aconselharia?” – mais de uma vez, fizemos exatamente essa pergunta.

Como você sabe, se você quiser fazer algo bem, faça você mesmo. Eles fizeram isso. Portanto, um artigo para mentores, futuros mentores, estudantes e nós mesmos: sobre motivação, trabalho e amor pelo trabalho de alguém. Sem ele, em nenhum lugar, especialmente em um assunto tão importante quanto o terceiro setor .

Ser um mentor é emocionalmente desafiador, exigindo tempo e esforço, físico, mas, o mais importante, preparação emocional. Portanto, é tão importante que o mentor (leia – uma pessoa) realmente queira fazer o que faz. 

A diferença entre “necessário” e “querer” para alguém pode parecer substancial e com um viés “egoísta” da segunda palavra, mas é isso que tem grande significado. Se uma pessoa não quer fazer algo, mas trabalha, se não por um pedaço de pau, mas pelo menos por hábito, ou porque a sociedade QUER tanto, isso não leva a nada de bom. Portanto, vale lembrar qualidades importantes como:

  • desejo de participar do programa por um longo tempo. Roma, sim, sim, também não foi construída uma semana;
  • respeito pelo indivíduo, suas habilidades e o direito de fazer suas próprias escolhas na vida. Uma qualidade muito importante para superiores (como mentores) e mentores comuns que trabalham com adolescentes;
  • falta de síndrome do super-homem. Vamos explicar: os mentores não devem assumir que seus próprios métodos de solução são os únicos verdadeiros ou que participantes, subordinados, amigos, parentes devem ser salvos. Ajuda – sim. Para salvar – não;

Imagine um mentor que está constantemente tentando resolver uma pergunta difícil para um adolescente. O que teremos no final? Existem duas opções. 

Primeiro: uma criança que esqueceu como pensar de forma independente, encontra-se em um mundo sobre o qual teve uma idéia bastante superficial. Quando nos encontramos com nossos colegas das regiões, eles sempre insistem que o apoio pós-embarque é quase mais importante do que trabalhar dentro da instituição.

A segunda opção: esse adolescente ou subordinado (já que estamos falando de tutoria como um instituto multidisciplinar) entende que suas próprias opiniões não são levadas em consideração. Ele não é capaz de oferecer nada sensato e está finalmente decepcionado com suas habilidades.

Continuando nossa lista de tarefas:

  • habilidades de escuta (sobre as quais já escrevemos), bem como uma habilidade importante para aceitar diferentes pontos de vista. Os mentores geralmente ajudam apenas ouvindo, fazendo perguntas ponderadas e dando aos mentores a oportunidade de explorar seus próprios pensamentos com intervenção mínima;
  • empatia ou inteligência emocional;

A inteligência emocional é reconhecida como a competência mais importante (atenção!) Que a geração jovem deve receber, a partir do jardim de infância. 

Recursos enormes estão além do domínio intelectual. São emoções, a capacidade de entender os outros e a si mesmo, e também de viver em condições de constante autodesenvolvimento. São as emoções que dão aos adolescentes a motivação para aprender e estabelecer uma psicologia positiva. Para os adultos, isso se aplica não menos: em algumas organizações, existe até uma posição de especialista em clima emocional.

E os dois pontos finais, que, francamente, não foram fáceis para nós:

  • a capacidade de ver decisões e oportunidades, bem como obstáculos. Os mentores eficazes são capazes de avaliar realisticamente os problemas enfrentados pelos adolescentes, os melhores chefes são capazes de acompanhar de perto as dificuldades que seus subordinados estão enfrentando e os membros de uma equipe sempre são capazes de assumir uma posição e ajudar a encontrar soluções realistas;
  • flexibilidade e abertura. E não estamos falando da metodologia ágil da moda do Agile, sobre a qual muitos de vocês já ouviram falar. Só que mentores eficazes reconhecem que os relacionamentos levam tempo para se desenvolver e estão prontos para dedicar tempo a ele. Além disso, eles estão prontos para mudar a si mesmos sob a influência do trabalho em equipe.

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